Levantamento realizado pelo Instituto Paulo Montenegro e a ONG Ação Educativa – parceiros na criação do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) –, revela que apenas 25% da população dominam plenamente habilidades de leitura, escrita e matemática, número que permaneceu praticamente inalterado nos últimos dez anos. O analfabetismo funcional, por sua vez, caiu de 39% para 27% entre os anos de 2001 e 2011.
Os números mostram que o Brasil apresentou um avanço na educação básica, mas pouco evoluiu no alcance de habilidades plenas. Entre a população com nível superior, apenas 65% são classificadas como plenamente alfabetizadas. Entre aqueles com ensino médio completo, a porcentagem cai para 35%. Já 25% dos que cursam ou cursaram o ensino fundamental II estão ainda em nível rudimentar de alfabetização e não apresentaram progressos.
